This is life

如果你看了我之前发的文章《这样算是complaint吗？》，那我可以告诉你，那篇文章属于发泄文，是文章里新的一个类别。现在就让我认真的说明状况吧。

近期政府宣布一个大马计划的种种目标，其中一项是关于教育的听说读写算。这个称为LINUS的目标是要在2010年达到 90%识字率。达标的学校将获得奖励，而不达标的校长则要送去训练三年，在不达标，扣工钱调职离职。我想要说的是这些吹冷气的人吹坏头脑了。我们是教育线里的前阵，所以我们是最了解现状的人。这种策略会杀死很多无辜的人。

就拿我当比方，我在吉隆坡工作时，我算是个好老师，我的学生成绩整体上都有进步，而我在工作的表现还算不错。现在就因为“不幸”，被派到这么一间学校而被挂上“不达标的学校老师”，你说冤枉不冤枉？我斗胆挑战把全国最好的老师送来这里吧，看看他们下场是不是会一样挂上这样的封号？

我在吉隆坡工作时深深了解到教育是教师，家长和学生三方合作的成果。如果一方不合作，教育成功的机率就大大下降。我现在所在的情况就是家长认为教育是教师的工作，而他们的工作就是把孩子送来学校。这种情况，三方合作只剩下教师自己努力了，还哪来的成果？

现实的例子吧，一年级学生上了一个月的课，数学老师还在教1-10，国语老师还在教A-F。老师各种方法都用了，唱歌表演，展示，背诵，练习，结果只有教师自己吞了一大口的怨气。我有一个四年级学生我还在教他背英文字母。超过50%的土著生，字母都不会，更别说华文了，偏偏这间是华小，差不多全部科目的成绩都当掉了。

好，讲回这个政策。奖励达标的教务员的确很好，但是要扣工钱调职离职的就太过分了。怎么说？你把达标的校长派过来吧，过一年可以离职了。哈哈，刚加给他的工资可以扣了。

我想说的是情况和我们想像的并不一样。做一个决策应该要考虑到很多事，就如我处在的文化和环境，是我们能力以外的事，我们无法改变的。我们尽我们的本分，希望能做到最好，其余的我们也身不由己，有心无力。

希望官员不要坐在冷气房做决定。出来走走吧！出来走也不是去那些有冷气的学校走啊，还有很多学校连水电，厕所都没有的。如果你做在冷气房里，你哪会知道？那些报告都是有多好写多好，有谁不是这样写的？我提议教育界各阶层每五年都要回到基层服务，做回老师打前阵。这样你们才知道真正情况是怎样，才能做出真正符合教育精神的决定。

如果官员做回老师让学生达标了，你说我还会有话说吗？来证明给我们看吧！