如果你看了我之前发的文章《这样算是complaint吗?》,那我可以告诉你,那篇文章属于发泄文,是文章里新的一个类别。现在就让我认真的说明状况吧。
近期政府宣布一个大马计划的种种目标,其中一项是关于教育的听说读写算。这个称为LINUS的目标是要在2010年达到 90%识字率。达标的学校将获得奖励,而不达标的校长则要送去训练三年,在不达标,扣工钱调职离职。我想要说的是这些吹冷气的人吹坏头脑了。我们是教育线里的前阵,所以我们是最了解现状的人。这种策略会杀死很多无辜的人。
就拿我当比方,我在吉隆坡工作时,我算是个好老师,我的学生成绩整体上都有进步,而我在工作的表现还算不错。现在就因为“不幸”,被派到这么一间学校而被挂上“不达标的学校老师”,你说冤枉不冤枉?我斗胆挑战把全国最好的老师送来这里吧,看看他们下场是不是会一样挂上这样的封号?
我在吉隆坡工作时深深了解到教育是教师,家长和学生三方合作的成果。如果一方不合作,教育成功的机率就大大下降。我现在所在的情况就是家长认为教育是教师的工作,而他们的工作就是把孩子送来学校。这种情况,三方合作只剩下教师自己努力了,还哪来的成果?
现实的例子吧,一年级学生上了一个月的课,数学老师还在教1-10,国语老师还在教A-F。老师各种方法都用了,唱歌表演,展示,背诵,练习,结果只有教师自己吞了一大口的怨气。我有一个四年级学生我还在教他背英文字母。超过50%的土著生,字母都不会,更别说华文了,偏偏这间是华小,差不多全部科目的成绩都当掉了。
好,讲回这个政策。奖励达标的教务员的确很好,但是要扣工钱调职离职的就太过分了。怎么说?你把达标的校长派过来吧,过一年可以离职了。哈哈,刚加给他的工资可以扣了。
我想说的是情况和我们想像的并不一样。做一个决策应该要考虑到很多事,就如我处在的文化和环境,是我们能力以外的事,我们无法改变的。我们尽我们的本分,希望能做到最好,其余的我们也身不由己,有心无力。
希望官员不要坐在冷气房做决定。出来走走吧!出来走也不是去那些有冷气的学校走啊,还有很多学校连水电,厕所都没有的。如果你做在冷气房里,你哪会知道?那些报告都是有多好写多好,有谁不是这样写的?我提议教育界各阶层每五年都要回到基层服务,做回老师打前阵。这样你们才知道真正情况是怎样,才能做出真正符合教育精神的决定。
如果官员做回老师让学生达标了,你说我还会有话说吗?来证明给我们看吧!
Thursday, February 4, 2010
这个算是complaint吗?
我的学校对学生的待遇很好。这一点我不得不承认,因为我没有到过一间学校会对学生这么好。让我解释解释一下有什么这样特别的。
教师们考虑到学生饮食的营养,所以宁可不要订购那些方便的食物,而动刀动铲的为学生准备香喷喷的饭菜。有些学校也是煮给学生吃,但是他们跟家长收钱请一位厨子,我们这里一分钱也没有收,有时还出钱加菜。校长呢,对学生斯文慈祥,就像一个祖母对自己的孙子一样。校长从来不鞭打学生,因为她鼓励爱的教育。她相信爱会让世界发光。这里的学生都是郊外学生,所以都有资格申请政府给孩子的援助金,每个学生RM300。过去的记录显示,没有一户家庭是不合格的,所以每个家长都有钱拿,而且是孩子越多就拿的越多。这里的老师都没有给学生很多很多的功课。每次教师都会给很多足够的时间让学生在课堂里把功课做完。你所这里的学生幸不幸福?
在局外人的眼里,这间学校很好,是一个优良的教育学府。如果你看了我以上的文章也这么想的话,你就大错特错了!
这里的学生成绩烂到有够烂,五年级还在教二年级程度的内容。家长把孩子送来不是因为教育的品质,而是想到每年都有一笔援助金好拿,孩子在学校吃得好,家里负担少了所以才送来的。教师想和家长讨论孩子的事?等都等不到。但是分援助金的时候,天还没亮就在外头等着了。年头开学要家长交书钱买作业簿,他们简单一句“没钱”剩下就是学校的问题了。援助金呢?早就买酒买烟消失了。有一两个家长有时因为睡迟或懒惰就没把孩子送来学校,一年累计了够踢他孩子出校了,但是错不在孩子啊~!老师给学生功课回去,没有半个人会做了来学校。这一点我领教过了。我用了最好的爱心引诱和螺旋藤鞭法,全部一败涂地,全军覆没。所以总结来说,学生越吃越烂。
其实学生成绩烂还不很要紧啦,人间常情嘛。但是好戏在后头,惨剧在结尾。今年因为成绩烂到没得再烂了,进了教育厅的“封神烂榜”。省教育厅长来到学校大开杀戒了。上课第一天,官员就进到课室观察了。什么鬼记录,什么鬼白纸黑字,什么鬼教具,什么鬼“算人头”,什么鬼学生进步研究计划书,什么鬼检查,什么鬼官员观察,要死,把地府的鬼都全请出来了!有时真的是哑巴吃黄连,想解释这里环境文化的情况,却给厅长一句“学生成绩不好就是老师的错”一大巴掌打了下来,大人冤枉啊!
在包青天还没巡到这里前,全校的工作人员就只能吞吞口水,继续煮饭菜。墙上成绩分析表,一天一天看着他们的肚子越来越圆,老师的头越来越大,他们的头脑越来越空,创造我校股市的新低。
教师们考虑到学生饮食的营养,所以宁可不要订购那些方便的食物,而动刀动铲的为学生准备香喷喷的饭菜。有些学校也是煮给学生吃,但是他们跟家长收钱请一位厨子,我们这里一分钱也没有收,有时还出钱加菜。校长呢,对学生斯文慈祥,就像一个祖母对自己的孙子一样。校长从来不鞭打学生,因为她鼓励爱的教育。她相信爱会让世界发光。这里的学生都是郊外学生,所以都有资格申请政府给孩子的援助金,每个学生RM300。过去的记录显示,没有一户家庭是不合格的,所以每个家长都有钱拿,而且是孩子越多就拿的越多。这里的老师都没有给学生很多很多的功课。每次教师都会给很多足够的时间让学生在课堂里把功课做完。你所这里的学生幸不幸福?
在局外人的眼里,这间学校很好,是一个优良的教育学府。如果你看了我以上的文章也这么想的话,你就大错特错了!
这里的学生成绩烂到有够烂,五年级还在教二年级程度的内容。家长把孩子送来不是因为教育的品质,而是想到每年都有一笔援助金好拿,孩子在学校吃得好,家里负担少了所以才送来的。教师想和家长讨论孩子的事?等都等不到。但是分援助金的时候,天还没亮就在外头等着了。年头开学要家长交书钱买作业簿,他们简单一句“没钱”剩下就是学校的问题了。援助金呢?早就买酒买烟消失了。有一两个家长有时因为睡迟或懒惰就没把孩子送来学校,一年累计了够踢他孩子出校了,但是错不在孩子啊~!老师给学生功课回去,没有半个人会做了来学校。这一点我领教过了。我用了最好的爱心引诱和螺旋藤鞭法,全部一败涂地,全军覆没。所以总结来说,学生越吃越烂。
其实学生成绩烂还不很要紧啦,人间常情嘛。但是好戏在后头,惨剧在结尾。今年因为成绩烂到没得再烂了,进了教育厅的“封神烂榜”。省教育厅长来到学校大开杀戒了。上课第一天,官员就进到课室观察了。什么鬼记录,什么鬼白纸黑字,什么鬼教具,什么鬼“算人头”,什么鬼学生进步研究计划书,什么鬼检查,什么鬼官员观察,要死,把地府的鬼都全请出来了!有时真的是哑巴吃黄连,想解释这里环境文化的情况,却给厅长一句“学生成绩不好就是老师的错”一大巴掌打了下来,大人冤枉啊!
在包青天还没巡到这里前,全校的工作人员就只能吞吞口水,继续煮饭菜。墙上成绩分析表,一天一天看着他们的肚子越来越圆,老师的头越来越大,他们的头脑越来越空,创造我校股市的新低。
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